EDICT – Revista Educației

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România

9 mai 20268 mai 2026 • 5 minute

Formularea corectă a temelor de lecție și a unităților tematice la educație fizică

Acest articol este dedicat în principal colegilor de educație fizică din unitățile școlare care vor găzdui inspecțiile speciale la clasă pentru examenul de titularizare, al căror grafic va fi afișat în data de 29 mai.
În perioada următoare, inspectoratele școlare vor solicita fiecărei catedre implicate în susținerea inspecțiilor temele de lecție și unitățile de învățare/ tematice, conform planificărilor fiecărui cadru didactic. Această situație va trebui, probabil, transmisă în decurs de câteva ore de la primirea solicitării.

Articol complet →

Amalia Ciobotaru • Școala Gimnazială Nr. 1, Livezi (Bacău) • România

9 mai 20268 mai 2026 • 4 minute

Rolul creativității didactice în stimularea motivației elevilor pentru învățare

Creativitatea didactică reprezintă o competență esențială a profesorului modern, contribuind semnificativ la stimularea motivației elevilor pentru învățare. Prin utilizarea unor metode inovatoare, interactive și adaptate nevoilor elevilor, procesul educațional devine mai atractiv și mai eficient. Lucrarea evidențiază relația dintre creativitatea profesorului și motivația intrinsecă a elevilor, subliniind importanța unui climat educațional pozitiv, a integrării tehnologiei și a strategiilor didactice centrate pe elev. De asemenea, se accentuează necesitatea formării continue a cadrelor didactice pentru a susține inovația în educație.

Articol complet →

Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România

9 mai 20268 mai 2026 • 7 minute

„Zorile se varsă” – folclorul ca punte între generații și resursă pentru consilierea școlară

Articolul evidențiază modalități de valorificare a folclorului autentic în activitățile de consiliere și dezvoltare personală, pornind de la melodia „Zorile se varsă”, interpretată de Petrică Moise. Activitatea propusă în cadrul proiectului personal „Horea de sâmbătă” urmărește dezvoltarea sentimentului de apartenență, a identității culturale și a relațiilor interpersonale sănătoase prin intermediul muzicii tradiționale. În anexă este inclusă o Resursă Educațională Deschisă (RED) ce poate fi utilizată în activitatea de consiliere școlară.

Articol complet →

Violeta Leonte • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

9 mai 20268 mai 2026 • 4 minute

Activitatea integrată în grădiniță

Această metodă este intrinsec legată de proiectarea tematică. Proiectarea presupune contopirea cunoștințelor și gruparea lor pe unități de învățare flexibile. Indiferent că vorbim de o planificare pe termen lung sau de una pe termen scurt, documentul trebuie să reflecte relațiile dinamice dintre tema aleasă, ariile de stimulare și nevoile specifice ale grupei. O planificare reușită este una deschisă adaptării; educatoarea trebuie să aibă capacitatea de a modela demersul didactic în funcție de evenimente neprevăzute sau de curiozitatea spontană a copiilor, transformând orice moment într-o oportunitate de învățare.

Articol complet →

Alina Barb • Școala Gimnazială Vasile Mitru, Tașca (Neamţ) • România

9 mai 20267 mai 2026 • 4 minute

Ecologie, artă și comunitate: Proiectul „Caravana Reciclării Creative”

Echipa școlii noastre din Bicazu Ardelean – Neamț a reușit o performanță remarcabilă la nivel național, obținând mențiune în cadrul ediției a III-a a proiectului „Caravana Reciclării Creative”, organizat de Asociația PlaYouth. Prin transformarea creativă a deșeurilor în resurse educaționale, am demonstrat că sustenabilitatea începe de pe băncile școlii.

Articol complet →

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

7 mai 20267 mai 2026 • 6 minute

Terapia tulburărilor de limbaj

Terapia tulburărilor de limbaj a cunoscut o metamorfoză structurală în ultimul deceniu, migrând de la o metodologie tradițională, bazată preponderent pe tehnici comportamentale de imitație, către o abordare holistică și multidisciplinară. Această nouă viziune integrează sinergic descoperirile din neuroștiințe, psihologia cognitivă și avansurile tehnologiilor digitale de ultimă generație. În prezent, logopedia nu mai este circumscrisă doar corectării mecanice a pronunției, ci este recunoscută ca o formă de intervenție complexă asupra arhitecturii cerebrale și a mecanismelor neurobiologice care guvernează comunicarea umană.

Articol complet →

Violeta Leonte • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

7 mai 20267 mai 2026 • 6 minute

Egalitatea de șanse și incluziunea

Egalitatea de șanse reprezintă un concept fundamental al modernității, fiind fundamentul pe care se construiește o societate echitabilă și funcțională. Aceasta nu se rezumă doar la un set de reguli juridice, ci are la bază asigurarea participării depline a fiecărei persoane la viața economică și socială. Acest principiu imperativ trebuie aplicat fără deosebire de origine etnică, sex, religie, vârstă, dizabilități sau orientare sexuală. Într-o lume marcată de diversitate, recunoașterea faptului că nevoile fiecărui individ sunt la fel de importante reprezintă primul pas către o civilizație a respectului reciproc.

Articol complet →

Maria Sandu • Școala Profesională, Tătăruși (Iaşi) • România

7 mai 20267 mai 2026 • 7 minute

Stimularea creativității școlarului mic prin jocul didactic la orele de limba și literatura română

Creativitatea constituie una dintre cele mai prețioase resurse ale ființei umane, iar dezvoltarea acesteia trebuie cultivată din primii ani de școală. La vârsta școlară mică, fluiditatea gândirii, originalitatea și flexibilitatea își au rădăcinile în experiențele cotidiene ale copilului, iar jocul didactic se dovedește o cale privilegiată de stimulare a acestora. Plecând de la teza că limbajul și imaginația se dezvoltă în paralel și se susțin reciproc, articolul de față explorează câteva modalități prin care jocul didactic, integrat la orele de limba și literatura română din ciclul primar, poate deveni un veritabil generator de creativitate verbală și literară la elevii claselor I–IV.

Articol complet →

Viorica Cremenciuc • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Dâmbovița (Dâmboviţa) • România

7 mai 20267 mai 2026 • 7 minute

Abordări teoretice în ce privește mediul educațional securizant

Un mediu de învățare sigur și incluziv asigură elevilor posibilitatea de a-și dezvolta potențialul atât ca indivizi, cât și ca membri responsabili ai societății. Toți elevii trebuie să beneficieze de siguranță fizică și emoțională, să înțeleagă clar așteptările care li se impun și să fie apreciați în mod echitabil pentru realizările lor. Un cadru educațional organizat și previzibil contribuie la cultivarea atitudinilor sociale pozitive și la dezvoltarea abilităților interpersonale.

Articol complet →

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

7 mai 20267 mai 2026 • 5 minute

Meseria de dascăl

Profesia de cadru didactic nu este o simplă meserie, ci o artă complexă care presupune o modelare continuă a caracterelor. Așa cum sublinia R. Hart, interacțiunea dintre profesor și elev este o formă de „fizică a educației”, în care acțiunile unuia generează reacții profunde în celălalt. În această dinamică, profesorul nu este doar un transmițător de informație, ci un regizor al viitorului.

Articol complet →

EDICT Revista educației