Gamification has become an increasingly influential instructional approach in English Language Teaching (ELT), offering new opportunities to enhance learners’ language development through engaging and interactive learning experiences. While previous research primarily focused on learner motivation and classroom engagement, recent studies have increasingly examined the contribution of gamification to the development of individual language skills. This review synthesises recent empirical evidence regarding the impact of gamified instruction on vocabulary acquisition, grammar learning, speaking, listening, reading, and writing. Drawing on systematic reviews and classroom-based studies published over the last decade, the paper analyses the pedagogical mechanisms by which gamification facilitates language learning and discusses the instructional conditions associated with successful implementation. The findings suggest that gamification is particularly effective when integrated into communicative, learner-centred teaching approaches that combine formative feedback, authentic interaction, collaborative learning, and meaningful language use. Rather than improving isolated language components, well-designed gamified environments facilitate the integrated development of communicative competence while simultaneously strengthening learner motivation, autonomy and self-regulated learning.
Metode interactive folosite în receptarea textului dramatic la gimnaziu
Receptarea unei opere dramatice presupune un proces de lectură diferit de cel specific textelor epice sau lirice. Caracterul dialogat al textului, prezența indicațiilor scenice și orientarea spre reprezentarea scenică solicită cititorului competențe multiple, care depășesc simpla identificare a informațiilor explicite. Elevul trebuie să reconstituie imaginar spectacolul, să interpreteze intențiile personajelor, să anticipeze evoluția conflictului și să atribuie semnificații elementelor nonverbale sugerate de autor.
Comment surmonter l’insécurité linguistique en classe de FLE chez les élèves roumains : stratégies et exercices pratiques
L’apprentissage d’une langue étrangère représente souvent un défi important pour les apprenants. Dans les classes de français langue étrangère (FLE), de nombreux élèves roumains éprouvent un sentiment d’insécurité linguistique qui peut freiner leur participation orale, leur motivation et leur confiance en leurs capacités.
Scientix – Inspiră generația viitorului prin educație STEM, sustenabilitate și colaborare europeană
Ca profesor pentru învățământul primar și Ambasador Scientix, cred că educația trebuie să ofere copiilor mai mult decât cunoștințe. Ea trebuie să le dezvolte curiozitatea, creativitatea, spiritul critic și dorința de a contribui activ la construirea unei societăți sustenabile. În activitatea mea didactică, încerc să creez experiențe de învățare autentice, în care elevii descoperă lumea prin explorare, colaborare și investigație.
Education Through Literature – Post-Reading Activity as a Modern Approach for Dickens’s Novel ”Great Expectations”
This article emphasizes the manner in which Dickens’s novel should be approached as a teaching aid in the process of study by identifying the main themes and values suggested by the text, but also their usefulness when it comes to teaching activities. The perspective of education through literature implies the identification of certain strategies applied for the reflective thinking, development of critical thinking, empathy and speaking competence of students. At the same time, this article also mentions examples of practice during classes, adapted to different levels of study, interactive methods as debate, role play, portfolio, or interdisciplinary projects. Therefore, the novel overcomes the level of literary observation and becomes a valuable educational aid, useful when it comes to achieving competences and the development of an ethical and civic view related to the reality.
Proiectul eTwinning Emotions and Musical Notes
Muzica este un limbaj universal, înțeles peste tot în lume, indiferent de vârstă, cultură sau naționalitate. Ea are o putere specială de a influența emoțiile, starea de spirit și chiar comportamentul uman. Proiectul eTwinning „Emotions and musical notes” s-a derulat în perioada octombrie-mai 2026 și cuprinde șase teme centrale diferite legate de muzică și de înțelegerea, exprimarea și autoexprimarea creativă a emoțiilor: „Desenez muzica și emoțiile”, „Dansul emoțiilor”, „Muzica și instrumentele muzicale”, „O poveste muzicală despre emoții”, „Laboratorul cu culori, muzică și emoții”, „Muzica în natură”.
Muzica planetară și pagini de poveste: O călătorie interdisciplinară în universul lui Onux
În contextul educațional contemporan, stimularea apetitului pentru lectură în rândul elevilor necesită depășirea tiparelor tradiționale de analiză textuală și orientarea către strategii metodologice integrate. Prezentul articol analizează valoarea pedagogică a resursei educaționale deschise (RED) „Clubul de lectură – Salvarea lui Onux”, fundamentată pe opera scriitoarei Ioana Nicolaie. Studiul demonstrează cum fuziunea dintre textul literar, artele vizuale și universul acustic (muzica tibetană și compozițiile instrumentale astrale) potențează receptarea critică și dezvoltă inteligența emoțională a elevilor. Prin intermediul unei structuri ludice și colaborative, această resursă transformă sala de clasă într-un spațiu al incluziunii și autocunoașterii.
Transformarea educației prin informatică – o privire spre viitor
Informatica reprezintă unul dintre pilonii educației moderne, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale, a gândirii computaționale și a creativității elevilor. Articolul evidențiază rolul informaticii în procesul educațional și prezintă un studiu de caz bazat pe realizarea unui robot pentru detectarea obstacolelor și recunoașterea culorilor semaforului, demonstrând eficiența învățării bazate pe proiecte.
Mozaik3D – Un instrument digital esențial pentru orele de biologie
Biologia este cunoscută ca știința vieții. Cu toate acestea, predarea ei tradițională s-a lovit adesea de o barieră greu de trecut: dificultatea de a transpune procese microscopice, structuri anatomice în desene bidimensionale pe tablă sau explicarea unor procese biologice complexe. Relația dintre structură și funcție e esențială, dar multe procese biologice sunt greu de explicat și observat direct.
Poezia, un surâs al soarelui
În contextul actual literar educațional, lectura și poezia concurează cu ritmul alert al tehnologiei și al comunicării digitale. Proiectul educativ „Poezia, un surâs al soarelui”, pe care l-am gândit pas cu pas, coordonat și implementat la clasele de gimnaziu și în acest an școlar, reprezintă un model autentic de bună practică în educația literară contemporană. Conceput ca un proiect interdisciplinar, desfășurat anual cu prilejul Zilei Internaționale a Poeziei, 21 martie, acesta urmărește transformarea întâlnirii cu textul liric într-o experiență afectivă în primul rând, estetică prin lucrările plastice create de elevi și formativă, valorificând atât metode tradiționale de apropiere de poezie, cât și resurse digitale și artistice moderne. Formăm caracterul prin literatură și, mai ales, prin poezie, expresivitate, trăire autentică.