Biology is the science of life, a field characterized by remarkable structural and functional complexity. In the high school context, where students transition from empirical knowledge accumulation to deep conceptual understanding, the effective transmission of biological information represents a major pedagogical challenge. The use of drawing as an instructional tool is a classic yet permanently relevant strategy capable of connecting theoretical abstraction with the concrete reality of living systems. Far from being a simple recreational activity or a minor complementary method, pedagogical drawing constitutes an essential visual communication channel in decoding complex biological mechanisms.
A Case Study on Optimizing Story Sequencing Activities in Primary EFL Classes: ”The Three Little Pigs” in Grade 1
This action-research study investigates the effectiveness of visual sequencing strategies and classroom management techniques in teaching English as a Foreign Language (EFL) to First-Grade primary students using the classic story The Three Little Pigs. The paper contrasts a traditional „cut-and-paste” storyboarding method with an adapted „number-ordering” technique paired with multi-sensory pre-viewing, Total Physical Response (TPR), and finger-puppet role-play. Findings indicate that eliminating fine-motor friction (cutting and gluing) significantly increases task completion rates, lowers emotional anxiety, and enhances chronological comprehension and oral repetition of target storytelling routines.
Jocul didactic matematic – modalitate de stimulare a gândirii copilului preșcolar
Perioada preșcolară reprezintă una dintre cele mai importante etape ale dezvoltării copilului, deoarece în acești ani se formează și se consolidează numeroase capacități intelectuale, afective și sociale care vor sta la baza evoluției ulterioare. Activitatea desfășurată în grădiniță trebuie să răspundă particularităților de vârstă ale copilului și să creeze situații de învățare atractive, accesibile și stimulative. La această vârstă, copilul nu învață doar prin ascultare și reproducere, ci mai ales prin acțiune, explorare, observare și joc.
Viața și creația muzicală a compozitorului Mihail Jora abordate prin metoda explozia stelară
Mihail Jora (1891–1971) a fost un important compozitor, pianist și dirijor român, considerat una dintre personalitățile marcante ale muzicii românești din secolul al XX-lea. Prin creațiile sale, a contribuit la dezvoltarea muzicii culte românești, valorificând elemente ale folclorului și ale tradiției muzicale naționale. A avut, de asemenea, un rol important în viața muzicală și pedagogică din România.
Inteligența naturală versus inteligența artificială
În stadiul actual al culturii și civilizației, raportul dintre inteligența naturală și inteligența artificială se află la granițele dintre dualitate și complementarietate, dintre bine și rău, frumos și urât, adevăr și minciună. Starea de normalitate înseamnă menținerea echilibrului fragil dintre aceste tendințe, fiind controlată și reglată la nivel individual, de grup și de comunitate prin diverse mecanisme ale conștiinței de sine sau de lumea din jur. Având în vedere că devenirea omenirii se află sub semnul dinamicii acestui raport, se impune clarificarea conceptelor în cadrul educației civice a tinerilor pentru integrarea lor într-o posibilă comunitate digitală avansată.
Tehnologia în viața elevului și a profesorului
În societatea tradiţională, valorile promovate de şcoală erau ascultarea, disciplina, supunerea faţă de profesor. Cadrul didactic avea o poziţie privilegiată în câmpul şcolar, spre deosebire de elev, văzut drept obiect pasiv al procesului de învăţământ. Aceste coordonate se modifică însă în şcoala modernă, care pune accent pe alte valori, cum ar fi cooperarea, competiţia pozitivă şi iniţiativa proprie.
Impact internațional și inovare în educație: Experiența mea ca profesor coordonator în proiectele Erasmus+
Pășirea în universul programelor Erasmus+ a marcat începutul unui capitol definitoriu în parcursul meu profesional, deschizând o fereastră largă către educația internațională. În calitate de profesor coordonator, am preluat cu entuziasm rolul de ghid pentru elevii și colegii mei, însoțindu-i într-o călătorie de învățare axată pe inovație, digitalizare și schimburi culturale de anvergură.
Developing the Intercultural Competence in Foreign Language Classes
Some of the most challenging activities a teacher of English can propose their students are those dealing with intercultural exchanges. The students are reluctant because they need to focus on otherness while practising their English-speaking skills.
First of all, students need to be familiarised with the concept of Intercultural competence – which, according to Stella A. Achieng, refers to “the ability to understand, engage and communicate effectively with people from different cultures, demonstrating awareness, understanding and adaptability”. (Achieng, 2023: 20)
Life Lessons from European Proverbs: Connecting Young European Minds Through Shared Wisdom and Digital Storytelling via eTwinning
The eTwinning project „Life Lessons from European Proverbs” offers an inspiring, hands-on journey that connects upper-secondary school learners across six European nations through the wisdom of traditional proverbs. Conceived as an opportunity to celebrate the European Day of Languages in September 2026, the initiative brings together students aged fourteen to nineteen from Liceul Teoretic „Radu Vlădescu” in Pătârlagele, Romania, Varnenska morska gimnazia „Sv. Nikolai Chudotvorec” in Varna, Bulgaria, IES Los Neveros in Huétor Vega, Spain, MBA Okulları Pendik in Istanbul, Turkey, Pijarskie Liceum Ogólnokształcące Królowej Pokoju in Łowicz, Poland, and XVI. gimnazija in Zagreb, Croatia. Over the course of several months, the project participants will step outside their traditional textbook routines to explore how age-old sayings shape daily life, moral values, and cultural identities across borders.
Invitație la explorarea României
România este un stat suveran și unitar cu tradiții milenare și o istorie zbuciumată în „spațiul ondulat carpato-danubiano-pontic”din Europa Centrală, având resurse minerale considerabile și peisaje fascinante, divese forme de relief (35% munți, 35% dealuri și podișuri, 30% câmpii) și toate tipurile de unități acvatice – fluvii și râuri, lacuri, ape subterane, ape marine.