Educația contemporană traversează o perioadă de transformare profundă, determinată de schimbările sociale, tehnologice și culturale. Elevii de astăzi nu mai pot fi motivați exclusiv prin metode tradiționale bazate pe transmiterea unidirecțională a informației. Ei au nevoie de experiențe de învățare autentice, interactive și relevante pentru viața reală. Conceptul de „metode didactice out of the box” desemnează acele strategii inovative care depășesc tiparele clasice, valorificând creativitatea, colaborarea, interdisciplinaritatea și tehnologia. Nu este vorba despre abandonarea rigoarei didactice, ci despre regândirea modului în care procesul de predare-învățare-evaluare poate deveni mai eficient și mai atractiv.
The Development of Personal and Professional Literacy
Self-knowledge helps you develop your own potential. It helps to identify obstacles, and resources and achievement opportunities. You can get in a state of congruence with yourself and with others, identify what is really important for you and for others and how to be in agreement with you and with others. With the help of self-knowledge, you can find innovative solutions even in the toughest moments of personal and professional life, you learn how to develop your creativity and spontaneity.
La différenciation pédagogique : un problème actuel dans l’enseignement-apprentissage du FLE
En tant qu’enseignant, je me suis parfois trouvée dans des situations difficiles à gérer comme par exemple: travailler avec des élèves de niveau différent (le niveau de langue, leurs connaissances antérieures, leurs attentes et motivations). Comment pourrais-je me débrouiller dans une situation pareille? Quelles démarches pédagogiques seraient-elles plus efficaces dans une telle situation ? La réponse est facile à deviner mais elle prend du temps, de l’énergie et de l’implication pour être mise en pratique : la différenciation pédagogique.
Integrarea noilor tehnologii în învățarea limbilor străine: exemplul audiovizualului
De-a lungul anilor, progresele noilor tehnologii, ale audiovizualului și ale tehnologiilor informației și comunicării au influențat profund metodele de predare la toate nivelurile. Potrivit lui Cheng și Tsai, „utilizarea tehnologiilor audiovizuale în învățarea limbilor oferă un context bogat și imersiv care permite dezvoltarea nu doar a competențelor lingvistice, ci și a celor interculturale la elevi.” (Cheng & Tsai, 2020, pp. 125-140)
Consilierea părinților la grupa mijlocie: sprijin pentru dezvoltarea armonioasă a copilului preșcolar
Etapa preșcolară aduce provocări pentru copii, dar și pentru părinți. La grupa mijlocie, copiii trec prin schimbări semnificative în plan emoțional, social și cognitiv, iar cooperarea dintre familie și grădiniță devine esențială. Consilierea părinților ajută la crearea unui mediu sigur și stimulativ, care sprijină creșterea și dezvoltarea copiilor.
Educația ca motor al schimbării: experiența unui profesor în aplicarea metodei design for change la clasa a III-a
În ultimii ani, am simțit tot mai intens că școala are nevoie de o schimbare profundă, una care să depășească limitele predării tradiționale și să răspundă nevoilor reale ale copiilor din generația actuală. Elevii de astăzi cresc într-un mediu complex, dinamic, în care informația circulă rapid, iar provocările sociale, emoționale și cognitive sunt mult mai variate decât în urmă cu un deceniu. În acest context, rolul profesorului nu mai poate fi redus la transmiterea de cunoștințe, ci trebuie să includă formarea unor competențe esențiale pentru viață: empatie, colaborare, gândire critică, creativitate și responsabilitate civică.
Dincolo de Abecedar: Cum transformăm sala de clasă într-un spațiu al curajului
Meseria de învățător se măsoară, de cele mai multe ori, în sclipirile din ochii copiilor atunci când „se prind”. Însă, experiența la catedră m-a învățat că, înainte de a preda litere sau cifre, datoria noastră este să construim un spațiu în care fiecare copil să se simtă văzut, auzit și, mai ales, în siguranță să greșească.
Hărnicia se învață de la… furnici! – Demers integrat pentru însușirea sunetului și literei „F” la clasa pregătitoare
În ciclul achizițiilor fundamentale, fiecare sunet și fiecare literă reprezintă o nouă treaptă în formarea competențelor de comunicare. Lecțiile de Comunicare în limba română la clasa pregătitoare trebuie să îmbine rigoarea demersului fonetic cu jocul, mișcarea și integrarea emoțională a conținuturilor. În acest context, activitatea didactică dedicată însușirii sunetului „f” și a literei „F” mare de tipar a fost construită într-o manieră integrată, având ca temă centrală hărnicia.
Educația parentală la preșcolari: fundament pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
Perioada preșcolară, între 3 și 6 ani, reprezintă una dintre cele mai importante etape din viața copilului. Este momentul în care personalitatea începe să se contureze, abilitățile sociale și cognitive se dezvoltă rapid, iar emoțiile devin tot mai complexe. În această etapă, părinții au un rol esențial: ei sunt primii educatori și cei mai influenți modele pentru copii. Educația parentală nu presupune doar supraveghere sau corectarea comportamentului, ci implică ghidare, sprijin emoțional și crearea unui mediu stimulativ pentru învățare și dezvoltare.
The Role of Error in Foreign Language Learning
Making mistakes plays an important and useful part in language learning because it allows learners to experiment with language and measure their success in communicating. Mistakes are often categorised into errors and slips. Errors occur when learners try to say something that is beyond their current level of knowledge or language processing. Usually, because they are still processing or don’t know this part of the language, learners cannot correct errors themselves because they don’t understand what is wrong.
